学生情况
大学专业 | 国内普通本科 化工 | TOEFL | 100 |
平均成绩/GPA | 3.3/4.0 | GRE | 330+3.5 |
序号 | 学生主要优势 | 学生主要劣势 |
1 | 语言成绩较好 | 本科国内名气小,GPA普通,缺乏实际的科研项目 |
2 | 成绩班级排名较高 |
录取结果
综合排名 | 大学英文名称 | 大学中文名称 |
8 | University of Pennsylvania | 宾夕法尼亚大学 |
23 | Carnegie Mellon University (PA) | 卡内基梅隆大学 |
39 | University of California–irvine* | 加州大学欧文分校 |
57 | Worcester Polytechnic Institute | 伍斯特理工学院 |
啄木鸟教育名师点评:
F同学是典型的动手能力强,思维比较发散的理工男。本科就读于国内普通本科院校,院校知名度一般,尤其是出国留学的学生很少,在美国大学中间不甚知名。学生短板在于本科国内名气小,学校卡GPA会比较严格,缺乏高质量的科研项目。于是,首先和学生做了一个长达5个小时的brainstorm,激发学生的灵感,拓展现有素材的深度。
最终确认暑期实验室项目。在这样的情况下,利用学生暑期,给学校规划了暑期实验室项目,同时指导学生跟系主任沟通,第二署名在国内化学期刊发表文章,这两个硬件的提升,增加了简历以及文书亮点。最为重要的是,在和学生不断的沟通过程中,我们挖掘出不一样的东西。在和学生沟通过程中,提到这么一个细节: 发现他特别善于钻研。凸显孩子身上一些独特的品质,比如探索精神和钻研精神,也成了他的亮点。为了体现这个亮点,我们选择了他擅长的项目研究,在这个领域完成了一直很想尝试但却缺乏资源和平台无法完成的研究,研究的成果还通过了审核获得了国家级的认证,这成为她获得大学招生官青睐的重要砝码。不过比起这个结果,孩子感触更深的是整个研究过程,他赢得了优秀team leader的荣誉
根据我们历年的申请和数据库,以及学生对学校和地理位置的严格要求,我们最终协商出一份双方都很满意的选校名单,最终也拿到了非常满意的结果。与此同时,我们还提前和学校积极沟通,提早递交申请,也为学生抢得先机。出乎我们意料的是,我们之前的付出也得到了丰厚的回报,学生的dream school录取通知书提早于其他学生拿到第一轮录取。学生家长和学生已经无法用语言形容他们的感谢,还送了锦旗,看到学生能够入读自己的梦想中的学校,我们感到无比的开心和欣慰。
学生感言:
老师能真正从我的客观条件出发,挖掘指导我对申请有帮助的实习,整个过程中给了我很多的指导和支持,让我充满挑战的同时,得以完成有意义的研究项目,为我的申请增加砝码。这让我身边的很多同学都羡慕不已。
本文为啄木鸟教育原创,欢迎转载。转载请注明来源:啄木鸟教育
美高申请交流圈
微信二维码
关注微信
考试动态
马上掌握