美国大学申请是申请者各方面的竞争，随着申请人数剧增而学生在分数方面难决高下，各大学招生官又格外看重软实力，活动就成为了申请美国大学的极其重要的一个部分。

　　同时，活动可以体现在申请表条目里，可以写在文书中，还可以成为美国大学申请面试环节中的话题。没有拿得出手的活动真心难出众呀，更别提申请的是美国名校了，遇到的竞争对手谁不是在活动方面出类拔萃的？

　　对于美国大学申请者，尤其是高考后才想去留学的学生，可能由于时间紧，又有点“急功近利”，会想尽办法投招生官所好，做一些高大上的活动来博眼球，成功展现出一个领导力、组织能力、沟通能力极强，才华横溢、精明强干，心系社会、慈善大爱的形象出来，而很可能就忽视了自身的特质所在，不加选择。当然，明确大学招生官的喜好是明智的，活动规划需要这作为指导，但是，招生官应该更喜欢发自内心做事情的人，毕竟学生是否在参加有兴趣的活动、契合的活动是能透过细节看出来的。

　　啄木鸟教育活动规划深度挖掘申请人特质并制定个性化方案，不管是社团活动、竞赛、发明、调研还是义工等等，都会是学生有热情参与其中的、适合的，而非去刻意迎合的活动。

　　H同学申请美国顶尖名校的劣势在于活动方面没有重心和成熟度。基于对学生活动背景的挖掘并结合学生的专业和个人特质，为学生安排了中国首个学龄前孤独症儿童发育评估工具研发课题，结合学生的书法爱好和音乐方面的才艺为学生设计了个性化帮助孤独症儿童的系列活动。

　　Y同学喜欢帮助别人，有些内向。Y同学很爱骑马，讲到马的时候立刻滔滔不绝起来。基于这些了解，给学生推荐了啄木鸟的马术治疗自闭症儿童的活动。学生前期参与度并不高，不知道怎么和这些孩子沟通，后来啄木鸟老师不断鼓励他，所以他先是观察到孩子们是因为害怕马才不敢骑马，和自己以前不敢尝试新事物的心理是一样的；再想到自己可以通过骑马克服一些畏避心理，孩子们一样可以慢慢克服。后来孩子们在他的帮助下终于在马背上露出了笑容。因为对活动本身的热情，学生一直在持续着这个活动，回到自己的家乡之后，通过与马场老板和当地社区组织沟通，让当地社区组织自闭症儿童去马场做治疗并建立了长期联系，不仅在延续自己的兴趣爱好，而且真正回馈了社会。

　　H同学有摄影、绘画爱好，却没有实际拿得出手的课外活动。着手准备课外活动时，H同学只剩下申请前的最后一个暑假。针对他的兴趣方向为H同学策划了啄木鸟暑期的“锦绣唐卡-唐卡绘画初探及传承保护行动”，这个活动简直就是为他量身打造的：

　　学习唐卡绘画，是对H同学绘画爱好的延伸，学习过国画并拿到国画八级的他来说，学习并保护唐卡绘画文化，延续更多中国传统艺术文化，也是对其绘画爱好的升华。此外安排H同学担任活动中拍摄唐卡制作全过程的任务，发挥了他的摄影特长。活动中涉及的为香格里拉唐卡中心开展众筹、用公益的力量帮助保护唐卡作品，则弥补了H同学在公益实践活动方面的欠缺。

　　还有很多啄木鸟学员找到了真正收获成长、做出成果并对美国大学申请起到关键作用的适合自己的活动。申请美国大学时，活动优势很重要，但要注意取长补短，有热情参与其中并真的从过程中不断提升自身能力。