啄木鸟策划及点评

　　学生来到啄木鸟的时候，已经是6月份，距离申请季开始只有短短的4个月时间了，而这时候学生对于留美申请几乎不了解，标化成绩也一片空白。这就意味着，如果学生想要在当季申请到理想院校，必须在4个月内完成托福、SAT/ACT考试的准备，而这对于基础一般的学生来说无疑是极具挑战性的。

　　在综合了解了学生情况后，啄木鸟团队迅速的制定了完整的学习及申请规划。根据学生模考成绩，我们优先安排了托福考试，在学生托福达到了一定基础后，再衔接SAT/ACT的考试。考虑到学生理科较好且在ACT的模考中表现出来更高的适应性，我们决定为学生培训并报考ACT。学生申请目标很明确，希望能申请上东北大学，由于东北大学不要求国际学生提交ACT/SAT成绩，学生及家长曾经一度考虑过放弃ACT考试，专心准备托福。但啄木鸟后期及教学团队经过会议讨论，认为一来这个决策风险过高，二来不要求ACT/SAT学校只占少数，放弃ACT考试意味着放弃了加州系列大学及众多其他优秀大学，坚持学生不应放弃ACT备考。事实证明这个决定是正确的，学生最后低分获得了加州大学戴维斯分校的录取。

　　申请及文书方面，由于时间紧张，学生并没有剩余精力和时间参与长线或异地的活动，如何利用好本地活动资源并挖掘已有背景便成了核心。一方面，我们尽可能的匹配了广州的当地的一些活动机会让孩子充实自身活动背景;另一方面，后期老师开始了多次与学生的深入沟通及引导。在这个过程中，我们发现学生在校活动非常有限，缺乏大型或成体系的活动脉络，于是我们调整了策略，文书从小处着手，通过一些看似平常的小故事，着重体现学生个人的素质和个性。主文书选材于学生报名篮球队却因体型过于瘦弱被拒绝的小故事，描述了他经历的叛逆质疑，认为自己因体型被歧视——自省反思——付诸行动——重新获得录取的心路历程。通过这个体现成长的小故事，描写学生心态和思想上的一个转变，侧面展现出该学生的几点素质：

　　1)反思与自省

　　2)知错能改、及时修正

　　3)对于“歧视”及“换位思考”的感悟。

　　而对于活动文书，我们则选用了他自发组织同学前往地铁站进行高峰期秩序维护的故事，并通过这个事件体现他的社会责任感、领导力及分析组织能力。

　　最终学生不知收获了自己目标东北大学的录取，还获得了加州戴维斯伸出的橄榄枝。

　　本文是啄木鸟教育真实案例分析，其他机构不得转载。