姓名(中文名首字母) | W同学 | 性别 | 男 |
高中名称 | 齐齐哈尔某中学 | 平均分数 | 3.5 |
SATⅠ/ACT | 单次最高 24 拼分最高 |
IELTS | 6.5 |
客户优势 |
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客户劣势 |
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学校录取情况 | ||
排名 | 大学英文名称 | 大学中文名称 |
42 | University of California, Irvine | 加州大学欧文分校 |
52 | Penn State University | 宾州州立大学 |
78 | Miami University | 迈阿密大学牛津分校 |
68 | University of Pittsburgh | 匹兹堡大学 |
啄木鸟策划及点评:
难点1:教育背景复杂且GAC课程难度低,高中有高中毕业证但没有12年级成绩。
应对方案:指导学生和家长和高中学校沟通,出具了一份官方证明,得益于学生以及所在学校的配合,顺利弥补教育背景的短板。
难点2:签约太晚、标化低且期望高
签约时间:2017年11月上旬
标化:雅思6.5 (口语&写作6.0), ACT 24,又报了12月份的考试,自信满满的说可以考到28或29分;而学生12月份的ACT 实际出分时间是:2018年1月16日
择校要求:综合排名前60,或理科专排前60的学校
应对方案:时间紧急、给学生每一步的计划安排都明确的给出deadline,确保每一步都很顺利。
文书素材部分:拿到学生的素材表,发现学生的软实力不错,但学生都是弱弱的一笔带过;因此和学生电话沟通深度挖掘素材、了解到学生解决现实中实际问题的创造力,比如他他设计制作的垃圾分类机器人就可以解决现实问题, 重点突出学生的创新能力、发明以及严谨的治学态度。
院校选择部分:院校选择部分其实是整个过程中耗时比较多的,学生和家长的期望在和我反复沟通下有降低但还是希望尝试一下,而我自己,也希望给学生做更多好学校的冲刺,因此在学生选了爱荷华大学、加州系列院校、PSU之后,我们也选择了匹兹堡、UIUC、普度和威斯康星麦迪逊,也告知他们如果ACT 29这些院校拿到录取的可能性的。
等待放榜部分:UIUC 在1月初直接给拒了,到1月15日的时候依然没出分,学生和我都比较焦虑,因为ACT 的分数对于他已申学校的录取结果起着决定性因素。 当1月16日下午查到ACT 成绩依然是24的时候,学生懵了;紧急之余,告知家长24分的ACT 除了爱荷华大学,其他的估计会全拒。建议加申学校,家长也同意,并最终加申了迈阿密牛津。
录取结果:2月底拿到了爱荷华大学、匹兹堡大学的OFFER;3月初拿到了迈阿密牛津的录取;3月中旬拿到了宾州州立的录取。当时学生和家长决定选择PSU,建议再等等月底其他学校的录取结果再定;3月下旬拿到了加州大学欧文分校的录取。这时家长和学生表示难以相信加州欧文能录取,再三感谢这意外的惊喜是得益于高品质的文书。一周之内,学生就交了UCI的押金并申请了住宿。
客户服务心得:该客户能取得当前的录取结果,不仅仅是得益于啄木鸟老师专业的文书,也与学生及家长的绝对信任以及完美配合息息相关。
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