在美高，选课是个系统工程，选课是个力气活儿，好好选课是美高第一课。

　　选课真是一个见智见仁的问题。

　　千万不要认为只有我们国际生才有选课困难症，其实美国当地的孩子们面对密密麻麻的课程时也跟我们同样困惑。不过，我们更困惑一些，之所以这样，是因为在中国的时候，从小学入校那天就有人给你定好课程了，你只管按照别人给你安排好的课表上课就行。可是突然有一天你自己当家做主人，自己决定上什么课了，还真不适应这种完全解放的自由感!

　　在美高，你最终选什么课程一般是有以下几个影响因素：

　　• 学校可提供的课程范围及规章制度——这个几乎不用考虑。绝大多数学校提供了足够多的课程。你只要明确学校的规章制度就行。比如很多学校规定了每个年级的学生必须修什么，不可以修什么。你只要在这个范围里选择就行。

　　• 学生的已有基础——学生过去的学业情况对于选课有着重要的影响。特别是英语的水平，曾经遇到过一种情况，一个国际生的数学很好，看到的题目会做，可是他没法用英语表达他的思路。

　　• 学校入学测试——有些学校有入学考试，根据考试情况，提供选课范围。

　　• 老师的建议——学业顾问对你的了解程度能影响到你的课程的选择。当然如果你对自己有足够的了解的话，可以不用听学业顾问的建议。但是他比你更有经验，更了解高中的体系和大学的要求。多听他的没错。

　　第二，怎么选课?

　　分分，学生的命根，美高学生也不能免俗。申本的三大法宝之最重要法宝——GPA直接体现出课程学习结果。选哪门课?选什么难度的课?或许就能决定你能进什么层次大学。怎么办呢?

　　• 要明确学校对毕业学分要求

　　学校会明确写明毕业时学生应该一共修多少学分?这其中，必修多少学分?选修多少学分?文科要修多少?语言要修多少?理科要修多少?艺术要修多少?还有，每个学期最少修多少学分?最多不能超过多少学分?哪些课程是哪个年级必须完成的?根据这些来安排一下四年里大约要怎么安排;

　　• 好好跟学业顾问探讨一下，最好做个四年课程规划

　　因为学业顾问对学校的课程体系了如指掌，更谙熟大学入学的标准，如果学业顾问能了解你现在的真实情况，你未来的理想和打算，会帮助你制定一个合理的四年体系规划，在以后的岁月里你只要根据你的实际情况和变动稍微修改一下就可以了，事半功倍，而且会帮助你安排你四年的活动计划和申请方向。对申请大学帮助非常大。

　　• 难易程度

　　当然课程难更能体现你的能力，但是并不是越难越好。还是要具体问题具体分析的。早在2014年西北大学的招生官对于我问的“课程难度和GPA哪个方面大学更看重?”的回答是：“我认为你敢选难的课，就要保证自己有能力考到高分”。以我四年的美高经历来看，课程的难度要有，但是一定要保证尽量高的GPA，一定要保证课程体系。我们进普林斯顿的两个同学的课程难度并不是最难的。但是他们的课程安排非常合理。

　　• 文科理科的安排

　　学校对于文理科的课程安排已经足够保证你能获得的高中阶段的通识教育了。其实不用纠结是否要通过你学过的课程来让招生官发现你是个文武双全的人。你完全可以证明你是一个理工学生，也可以充分显示你是一个文科生。其实没必要像很多人说的那样要求你是全才，全才当然好，可是有多少?招生官不会强求你是全才。不用担心。把强项学到极致难道不是更加好的事情吗?

　　• AP课程

　　AP课程当然越多越好，因为它的难度摆在那里。但是没有一个大学说你必须多少AP以上。他们对多少门AP真的没有要求。而且很多大学里不能抵学分。AP多只能说明你修的课程非常有挑战性。所以在选课时，特别12年级一定要合理安排自己的时间，不要被AP拖得太垮。

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