参考翻译

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　　说说托尼 他是我的学生 跟我差不多年纪 他在圣昆汀州立监狱服刑 在他16岁的时候 有一天， “那是我妈的枪 拿它吓唬吓唬这人。这家伙是个刺头 他有点钱，我们拿了钱，也是给他点颜色看看。 最后一刻，我想：‘我不该这么做，这不对。’ 同伴说：‘别拖拉了，快动手!’ 我说：“动手吧!” 托尼会记住这三个字 因为他立刻听到了响声 而那个刺头躺倒在血泊里 谋杀重罪 终生监禁，运气好的话50岁能假释 但托尼似乎不太走运

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　　我们在他监狱的哲学课碰到时 我说：“这门课我们讨论道德基础。” 托尼打断了我 “你要教我什么是是非?” 我知道什么是错的。我做过错事。 每一天我都知道 每一天我看着面前每堵墙，我知道我错了。 要是我出不去，我的名字上肯定有个污点 我是个罪犯，我的标签就是‘错误’ 你还有什么要告诉我哪些错的哪些对的?”

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　　我跟托尼说 “抱歉，但你的情况比你以为的还糟 你以为你知道对与错? 那你能告诉我什么是错的? 不要单给我例子 我要知道错这个概念 错是什么意思? 是什么导致它是错的? 我们怎么知道一件事情是错的?也许你我意见不同 也许我们之一对错的理解是错的 也许是你也许是我-但我们不是来交换意见的谁都有自己的意见 我们是为知识而来的 我们的敌人是不思考 这是哲学。”

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　　托尼有了改变 “也许是我错了。我不想错下去了。 我想知道什么是错 我想知道我的想法 托尼那一刻明白了哲学的概念 哲学始于探究- 康德所谓的“位我上者，灿烂星空; 道德律令，在我心中。” 人类生命能对此认知多少? 哲学的概念总是将我们带回存在的问题- 海德格尔所谓的“已然存在” 这是个质疑我们的认知及其背后理由的概念 也就是苏格拉底所说的“经过检验的生活” 苏格拉底，一个知道自己一无所知的智者 他死于狱中 但他的哲学长存于世

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　　托尼开始思考 他去理解他的何所来何所去，他的前因后果 他的逻辑，他的谬论 托尼有哲学的领悟力 他身在监狱，但心却自由 托尼理解了本体性混杂 认识性焦虑 道德可疑性和形而上学的荒谬 分别是柏拉图，笛卡儿，尼采 和比尔･克林顿

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　　最后他在递交给我的期末报告里 讨论了绝对命令 对处理日常生活中的冲突 也许是过于不妥协的态度 并要我告诉他 是否因此我们注定道德失灵 我说：“我不知道， 我们想想这个问题。” 那一刻，托尼的名字上没有污点 仅仅是我们两个人站在那里 不是教授和罪犯 仅仅是两个心灵探讨哲学 我对托尼说 ”动手吧!“

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　　谢谢

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　　(掌声)