硬件设施

　　麻省理工学院占地168英亩，校园位于查尔斯河(Charles River)靠剑桥市(Cambridge)一侧，蔓延约1英里。

　　中央校区由一组互相连通的大楼组成，设计者为建筑家维尔斯·波斯维斯(Welles Bosworth)，互相连通的设计是为了方便人们往来于各个院系之间，完成于2005年。麻省理工学院的宽带无线网络遍布校园各个角落，共有3000个收讯点(就是出了校外一公里内，收讯率还是95%以上)，是全美无线化做得最好的大学。

　　全校共有50台高速镭射打印机，不但可以自动印正反两面，而且打印速度为每分钟90张;这些高速镭射打印机分布在校园各个角落，学生和教授可以通过Pharos系统向校内内任何一台高速激光打印机无线发送待打印内容，这对于学习及研究有极大的帮助。此外，包括学生、教职工、校友在内的麻省理工学院相关人员享有每年免费打印3000页的福利。

　　MIT于2002年并且实行了开放式课程网页，当时公布了500门课程(到2006年底，已开放2000门课程)，以期建立全球统一的知识库，让全世界各地的使用者，可以透过网际网络了解各项专业知识内容，以获得宝贵的资讯，此项计划获得全世界各地学者的高度赞扬。麻省理工学院并不以营利为目的，非常清楚告知使用者，可自由运用相关等资源，但不可用来从事商业交易或是纳为自有财产，因为这些网络知识是共享的。

　　麻省理工学院图书馆由五个主要的图书馆和几个所属的分馆组成。所藏图书1800万册、杂志19000种。此外，还有缩微资料、地图、乐谱等资料。图书馆共有工作人员200人。图书馆建于1916年，建筑比较老式。因校内不能再扩建图书馆，故临时在市郊租用仓库作为书库。该校业与哈佛大学和波士顿大学商定，共同在离波士顿市区25公里的地方建造藏书楼。

　　美国麻省理工学院已正式启动新型多媒体数字图书馆系统，该系统成为世界其他高校搜集、保存和利用电子化科研成果的样板。名为“DSpace”的新系统，由麻省理工学院和美国惠普公司联合开发，前期开发历时4年之久。麻省理工学院发布的新闻公报介绍说，按照设计，此系统具备处理该校教师和研究人员每年完成的总计1万多份数字化科研成果的能力。这些成果包括期刊论文、技术报告和会议论文等，囊括了文本、音频、视频和图片等各类媒体格式。

　　如何对多种复杂制式的数字化资料进行统一的搜集、保存和编目，已经成为各国高校普遍面对的一个难题。“DSpace”正是在此背景下应运而生的，它采用了“开放源”软件，这意味着其他高校甚至一些小的学院，能够不必支付使用费，通过直接利用或改写软件，创建自己的数字图书馆系统并与其他学校联网。正因为如此 ， “DSpace” 被美国《高教纪事报》称为“同类系统中最为雄心勃勃，最值得密切关注的一个”。

　　麻省理工图书馆的使命是创造并持续提供一个易用的、值得信赖的信息环境，这种环境有利于学习和创造知识。麻省理工学院致力于创建能够推动和便于全世界范围内的学术信息交流的战略和系统。

　　此外，麻省理工和哈佛大学已经实现了交叉选课，即双方全日制学生均可在本院系同意的情况下选修对方学校的课程。此举大大提升了两校间的教学和科研方面的交流。

　　学业压力

　　全世界优秀的学子云集于MIT，就如他们一位教授说的“就是再优秀都还不够优秀”。在这里紧张的理工科学习被誉为“高压锅”，新生们第一学期上的课都不给以字母表示的成绩，只给打“通过”或“不通过”。这无疑是校方尽力想给学生们缓解点压力的结果。

　　在3S，即Study(学习)、Sleep(睡觉)、Social activities(社会活动)中，一般的MIT学生只能做到两个，如果有谁三个都能做到那就是一个“超人”。MIT的学生必须拿满360个学分才能顺利毕业。在繁重的学习中，学生们在“夹缝里求生存”。你会看到在跑步机上有人边跑边看，“24小时房间”有着看书、查资料和小憩的人，MIT的学生读起书来不管时间，睡起觉来也不管空间。学生入学后学习的刻苦程度也属罕见。但即便如此，MIT学生在入学后四年内的毕业率却是92%(全美排第三名)。

　　在美国东北部漫长的冬天里，在枯燥的校园中，在繁重的学业压力下，一些学生情绪陷入低潮，对学校也是爱恨交加。“我恨这个该死的地方”，据说这是MIT学生们最常说的一句话。

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