学生情况

　　申请学校及结果

　　啄木鸟策划及点评

　　申请过程

　　学习规划：48——56——57

　　第一次见到该男生，觉得他是一个性格十分内向的男生，言语很少，无眼神交流，总是低着头。可以看出，他并不是一个自信开朗的孩子。我起初想听听他的口语，他却可以在没有做过培训的情况下，完整比较流行的完成一些基础面试问题，非常淡定，语速不紧不慢。这点优势我也觉得是后续面试效果比较理想的关键。但是由于该生的学习习惯，并不用功，转学到上海的重点中学后，很难适应学习的节奏，导致最终还是回到了老家重读一年。加上初中还有一段转学经历。他的年龄已经快赶上了高中毕业生的年龄，又要申请春季11年级，为后续的选校增加了很大的难度。

　　选校过程：

　　该生的劣势，使选校变得极为困难。根据家长执意要让孩子去寄宿学校的要求，我海量发送询问邮件，就学生年龄、托福要求、申请年级和申请学期问题向所有排名100至140之间的寄宿学校发送询问邮件。等待了足足数周后，最终只有肯特山和希布尔明确回复，愿意接受春季入学申请。只申请两所学校的难度极其大，而且学生不出彩的托福分数和大龄劣势，也使结果变得异常艰难。因此，再定了这两所学校后，我反复和家长推荐再申请几所走读学校。考虑再三，家长最终同意申请几所走读学校进行保底。

　　定校之后的过程也并不平坦，该生在学习过程中，情绪出现了反复的波动，导致最终出现了失联的状态。所以为文书的写作增加了许多的难度，靠着最初和该生的沟通和了解，我为他完成好了作文的写作，随后发给他进行准备。

　　在学校给出面试时间的关键时刻，他还是以积极的心态来面对每一场面试。最终都顺利的完成了面试，过了一周，就迎来了最好的那所肯特中学的录取。学生和家长都特别高兴，感到无比幸运。

　　因为该生是申请春季，下面我来介绍一下申请时间：

　　11月下旬提交了肯特山网申

　　12月初完成该校面试

　　12月中旬获得录取

　　12月21日体检

　　22日面签加急

　　1月4日赴美

　　该生的文书并没有亲自参与到写作环节，但是起初的沟通已经积累的大量素材，所以我为他撰写的文书都是从实际出发。并且更关键的一点在于：在文书中承认劣势(年龄，语言)，但是需要弱化这些劣势，而是更多的反映在这些劣势下的反思和收获(如，他的重读经历是他变得更加成熟，拥有了别人所没有的人生经历，也更加珍惜这次出国机会等等)。而一些编写的内容必须要让学生面试前知晓内容。

　　面试环节：

　　该生比较幸运，在定校、申请前就参加了啄木鸟招生会，并且进行了现场面试。为他后续的面试培训和准备奠定了经验和基础。此外，他在面试中，会把自己写过的托福作文搬到面试回答中，这点很出色!在每场面试的前一天，我都可以顺利联系到学生，进行电话模拟。让该生对各个学校的概况有所了解。

　　因为该生并不是很自主用功的学生，所以家长择校的要求是希望管理严格的寄宿高中，这样可以不用太担心孩子的学习情况。肯特山也是非常满足家长的这一点要求。

　　肯特山学校特色：

　　以小班著称，师生比低

　　其强项是英语二外学习和水上活动中心，艺术和体育项目也非常强

　　学校的氛围好，每个老师、学生、教工都很乐于助人。笑容洋溢在每个学生的脸上，无论在教室、餐厅、还是体育场，学校努力让学生感觉在家一样

　　数学和科学的AP课程荣获国家授予的西门子基金，是全美仅有的12所获此奖的学校之一，也是缅因州唯一获得这项荣誉的中学。

　　下面分享一下肯特山的申请信息：

　　该校需要托福成绩，但是无最低要求。也无需小赛达

　　开放春季申请

　　接收11年级的春季和秋季申请

　　有ESL项目

　　很欢迎国际生申请和访校，邮件回复很热情且迅速

　　相比较同等排名学校更易获得录取