1. 时间紧张：提升阅读速度，有意识地做计时阅读;改掉平时阅读的不良习惯，如默读，用手指着读;培养阅读的心理素质，不能因为时间紧张就慌，甚至放弃阅读。

2. 题材陌生：这一点其实就反映了国内初中生 对英美文化的缺失。 在SSAT课堂上，老师在讲解文章的时候需要就文章论‘文化’，为学生补充大量的英美文化背景。课堂上所能覆盖的知识毕竟是有限的，更多的文化背景，需要学生们在课后通过老师布置的阅读作业或相关书籍来补充。

3. 文章体裁多样：在SSAT阅读里面，除了我们学生所熟悉的议论文，说明文，还包括诗歌，小说，甚至散文(很罕见)。其实不管是什么体裁，我们所要做的就是教会学生最大限度的读懂它，抓住文章重点。关于如何在读文章时抓重点及文章体裁我会在以后的文章中提到。

4. 生词多：SSAT阅读里面出现大量生词其实也是我们料想之中的，SSAT阅读词汇要求是8000-10000,对于刚刚准备SSAT的学生来说，这无疑是一个天文数字，我们学生首先要扩充词汇量，相信在接受过词汇课后会实现词汇量的突破性增长。但对于阅读课来说，我们的重点不是教学生如何扩充词汇，而是教学生如何运用逻辑推理能力，根据上下文，猜测词意，以及如何运用相关阅读技巧，“快，狠，准”地找出正确答案，答对题目。对于即将踏入考场的考生来说，不管到时候他的词汇量是多少，都不应该被阅读理解里面的生词所打败，要记住，阅读理解不是考你的生词的，而是考阅读能力的。

5. 干扰选项多： 对于5个选项，可采取先竖读，再横读的方法。通过竖读，排除明显不对的答案，再横读，通过比较，找出最准确的答案。