“美国梦”渐行渐远，真的要放弃么?

　　学生来找我的时候能感觉到他是一个非常好沟通的学生，对自己有着比较清晰的定位，申请的目标也不高。学生表示自己的英语不太好，准备得又晚，所以拖了一年才决定申请美国硕士。大学成绩很一般78分，托福80分，GRE还没考预计310分出头。希望去一所还可以的排名前100的美国工科学校就行了。初步评估，学生自己的定位还是比较准确的。

　　但是平静却在1个月之后打破了。

　　学生去学校开的成绩单显示只有2.4分。要知道，申请美国说得过去的研究生GPA怎么也要2.8分以上才可以，绝大部分学校要求都是3.0，2.4分的成绩基本就是判了“死刑”了。祸不单行，学生准备了很久的GRE考试最后也只有305分，尤其是写作只有2分。学生拿到成绩后，沮丧地对我说：“老师你就实话告诉我吧，是不是我去不了美国了?”听到这两个消息我的感觉也是很“崩溃”。不过作为一名专业的指导老师，我必须振作起来，用我10年的经验去帮学生圆了他的美国梦!

　　选校做好两手准备

　　首先我要和学生搞清楚GPA如此低的原因是什么，学校的GPA算法是怎样的。仔细看了他的成绩单后，我发现他有很多课程是79分，而按照他所在学校的算法，70-80分都是C也就是2.0。要知道这种算法相比北大算法是非常“坑爹”的。我们算了下学生百分制的GPA是76分，虽然也不高但还是可以用的。但是学校成绩单出示的2.4分的GPA是绝对不能用的。所以，我让学生先去找教务处的老师问下是否可以在成绩单上只显示百分制的成绩，不显示换算过后4分制的成绩。还好，得到的答复是肯定的。

　　GRE分数学生还可以再刷，但是他自己没什么信心，因为英语是他的大弱项。鉴于现实，我建议学生同时申请几所英国和加拿大的学校。因为美国高校有几千所，教育水平全球领先是没错，但不意味着这几千所大学都是优秀的值得一去的。我的观点是，如果不能去一所还不错的学校，只是为了赴美镀金而去一所很差的学校是不可取的。还不如转去其他国家或者留在国内读研。

　　那么，接下来根据学生的这种情况，我们该如何“应战”呢?

　　“N管齐下”弥补成绩短板

　　首先，成绩方面，我们和学校强调了学生专业课的成绩稍高，希望能稍作弥补。标准化考试成绩还需要学生再去刷分。不过鉴于学生的自身水平，最后托福刷到80出头，GRE还是没有提高。尤其是写作2.0分简直是低的“令人发指”。要知道，GRE并不是只看V+M的，很多同学会忽略掉写作分数，这也是会影响到你的录取结果的。

　　成绩不占优势，文书的重要性就更凸显出来了。除了全面展示学生的优势之外，在文书中也可以体现一些学生的写作水平。这个水平并不是要用多少大长句，多少没听说过的“高冷”单词。而是文章具有逻辑性。

　　另外，申请过程中的背景提升也很重要。学生之前没有过任何科研的背景，但是学生的申请方向是结构工程，如果实习好的话也是可以的。由于学生已经毕业，我们让他安排了本专业方向的全职工作经验，一方面加强专业背景，一方面方向还是比较偏实际应用的。工作经验对申请是有帮助的，且可以弥补GPA不足的弱势。再配合boss的推荐信，整个材料下来还是比较完整的，向学校展示了一个成绩稍差但是专业技能方面很强的学生形象。

　　努力换来了令人惊喜的结果

　　在我们共同的努力下，最终学生收获了多所学校的录取，包括雪城大学，并且还给予了1万多美元的奖学金。当我告知学生这个消息时，他简直不敢相信自己的耳朵。从最初的轻松上阵，到中途的重大打击，再到最后的惊喜结果。除了老师专业的指导之外，和学生在工作上的配合也是分不开的，使得我们的工作进行的非常顺利，最大限度地发挥了专业指导老师的作用，也最终取得了满意的结果