学生情况：

　　本科：美国本科

　　平均成绩/GPA：2.39

　　GMAT：680

　　录取院校：雪城大学，MS Finance($10000奖学金)

　　Z同学是美本学生，看到学生成绩单时，可以说是整个人都不好了。学生由于成绩过低，在美国延长了一年毕业，四年的本科花了五年，最后2年成绩单上基本是挂彩和C。好几个课程都选过了3次，第三次的成绩依然是C。

　　虽然GAMT680，但是在茫茫申请大军中，这个分数并不是很显眼的。反复研究学生的成绩单，学生整体成绩一般但是可以找出前2年的优势科目，但是很明显后三年的成绩把前两年的优势都掩盖了。显然学生成绩是弱势也是致命伤，既然很多事情无法改变，那么就尽量找长板来弥补学生的短板。 经过几次沟通，发现学生条件非常优秀，不仅实习经历非常丰富，课外活动也非常出色，领导力非常强。但是面对非常多和杂的经历，我们进行了筛选，突出了几个非常有代表性的活动，既能体现出学生的特点也能反映他的能力。实习经历上也选取相关的点着重说明。

　　同时，显然成绩上学生的劣势非常明显，与其去掩盖还不如去合理说明去争取。于是经过几次沟通，学生把为什么那段时间成绩低的原因告诉了我们，坦诚的态度是对申请非常有利的，很快我们就根据学生身上所发生的事情，制定了一个说明方案，对GPA进行了特别的说明。当学生觉得还需要更大篇幅去解释GPA时，我们认为这个是不妥当的，适当说明很有必要，过度解释就会陷入欲盖弥彰的境地，所以点到为止。

　　很快我们强大的文书团队，按照要求写出了非常棒的文书，文书老师非常专业，也给出了很多文书上的建议。最后所在各方面努力，我们呈现出的学生是一个非常立体的形象，有很多面都十分优秀。 其实这个是非常棒的学生，有很多闪光点，学生的思路非常清晰有逻辑，理解能力非常强，沟通能力很好，并且这是一个非常有礼貌有风度的学生。只是当大家太关注成绩的时候，会忽视了这些。当然也要在这里做一个检讨，作为申请老师，我们经常会先看到成绩再看到这个人本身。虽然，我们的行业不是传统意义上的教书育人，但是我们很多时候的决定和举动都关乎到这个孩子的未来。

　　逐渐和学生接触，到逐渐了解彼此，形成非常信任的关系，这个过程是非常美妙的。教学相长，在帮助学生申请的过程中，我们也从学生的身上学到很多东西。申请的过程也不仅仅是申请老师付出的一个过程，孩子，家长也在付出努力。我们的申请还在继续，希望能有新的更好的录取。

　　最后，希望好运伴随这个优秀的学生，在未来的道路上越走越好。

　　本文作者啄木鸟教育申请余老师，余老师擅长美国商科研究生申请，熟知美国商科申请流程，擅于挖掘学生亮点。以把合适的学生送到合适的学校作为申请原则，针对学生的实际情况与目标学校进行申请与指导。曾帮助众多中国学生申请到美国名校。