学生情况

　　申请结果

　　C同学是在美国读的本科，本科专业是数学，在初次与我团队接触的时候，学生就表示自己对商科的金融，精算和市场营销都比较感兴趣。自己有很明确的职业目标和研究生的学习方向。对学校的要求，是去到前50的学校，并且比较偏好纽约，波士顿或者加州一带的大学。学生深知自己理想的学校，都是非常热门而且入学门槛相当高的学校，而自身条件又不突出，所以希望我们啄木鸟能帮助她去到理想的大学。在深入分析了学生的背景之后，觉得以学生当前的条件2.9的GPA申请，难度是相当大的，但是秉着对学生坚持不放弃的宗旨，我们决定从每一个有上升空间的方面来帮助C同学提升背景和亮点挖掘。

　　经过深入的了解之后，C同学和我们诚恳的坦白，想要将自己2.9的GPA提升到一个质的飞越是很困难，大四的专业课难度很大，能保持现在的G点已经很不错了，提高GPA是难上加难。我们将学生的课程表拿过来看了之后，建议学生可以修一些关于金融，市场和精算等课程的辅修课，一方面辅修课的课程难度通常比专业课的难度小，而且容易拿高分，可以刷高GPA的总分值，另一方面，可以提前了解和熟悉这些专业的内容，为研究生做好充分的准备。在学期中为C同学量身定做了学习计划和时间规划，在学生自己和我们的共同努力下，学期结束时将 GPA拉上了3.0，这给我们申请带来了信心。

　　然而GRE的考试几次下来都差强人意，最好的成绩也只有292。由于学生在美国，课业比较重，时间和精力上也身不由己，考了N次以后也对GRE产生了疲惫，有一定的抗拒情绪。与此同时，我发现学生的实习以及校内外的活动比较的丰富，有迹可寻，或许是进入名校的突破口，于是我们就从实习活动方面入手，挖掘亮点。

　　关于实习活动背景，C同学有一段国内的暑期实习，但由于时间比较久远，而且实习内容没有针对性，所以建议学生在大四的时候找一段实习。这一次，我们给出了在校内找实习经历的建议，一方面校内的工作可以配合学生的学习时间自由调配，一方面又可以直接找美国的校方拿推荐信，一举两得。在我们和学生的共同努力下，学生成功拿到校内的带薪实习。在实习期间，我们指导G同学如何去和部门主管沟通交流，在实习结束前，就如愿以偿的拿到了主管的推荐信，同时也丰富了自己的社会实践能力。

　　然后在文书方面，我们反复的挖掘C同学生活和学习中的小细节，强调了学生在专业方向的热爱和实践能力，指导和激发他对自己未来的职业规划的思考。这样反复的深思和总结，在这个过程中不断的提升和挖掘G同学自身的亮点，最后我们制作出了一篇高质量的文书。经过我们各个方面的努力，最后学生拿到了排名32的纽约大学marketing专业的offer!