学生情况
大学: | 东南大学 | TOEFL: | 90 |
平均成绩/GPA: | 3.3/4.0 | GRE: | 316 |
学生主要优势 | 学生主要劣势 | |
1 | 本专业申请 | 硬件条件一般 |
2 | 本科学校不错 | 软件活动少 |
录取结果
排名 | 大学英文名称 | 大学中文名称 |
22 | University of Virginia | 弗吉尼亚大学 |
52 | Tulane University | 杜兰大学 |
52 | George Washington University | 乔治华盛顿大学 |
57 | University of Connecticut | 康涅狄格大学 |
案例点评:
超越梦想的梦幻结果
最开始认识Z同学,她就给我感觉是个非常有礼貌的孩子,本科在东南大学学习统计专业,研究生也是想要申请统计专业,统计专业虽然在美国开设的院校很多,但是由于很多学校的统计专业都是有研究方向偏好的,尤其是前端院校很多的统计硕士学位是为了读博士准备的“前提学位”,对于学术研究的要求非常高。我在跟学生交谈后得知,Z同学的想法更偏向于学校应用统计方向,硕士毕业后直接就业,而且学生本身硬件软件都比较空白,所以一开始的愿望也并不是很高,Z同学表示她有朋友在乔治华盛顿大学那边,所以唯一的希望就是也能去到这个学校学习统计专业。我为Z同学详细制定了申请规划,针对她没有有效分数和实习空白的问题进行了合理安排,经过我们的交流商量,最终确定了她假期去国泰君安进行数据统计相关实习的工作以及跟随学校老师到某矿业公司进行整体数据分析的岗位实习。语言方面,我给她看了乔治华盛顿的学校要求,虽然这个学校的统计专业有过录取托福8,90分的案例,但是近年来对于不到100的学生,学校会追加语言方面的培训课程。Z同学的在校GPA并不突出,所以只能在其他方面努力提升背景,第一次的T考试Z同学只拿到了82分的成绩,这对于美国50名左右的学校申请来说是希望很小的,并且考虑到她的学校愿望,还是鼓励她在不耽误课内学习的基础上再努力提升T/G成绩。
最终Z同学也只拿到了90/316的成绩,这个成绩对于商科的申请很不乐观,但是由于申请日期在即,也没办法让她继续提升成绩,所以我转换思路,决定在个性化达标上面给她做一定的提升,我们进行了很长时间的交谈,我了解到她想要做偏商科方向的统计学习,这个点源自于她父亲的影响,她父亲做的是对外贸易。顺着这个点我对她进行更进一步的挖掘,让她表达出自己对于统计专业的认识并结合近些年来大数据的热度和新出台的对于中小企业融资方面的政策为她出具文书规划方案,她也根据自己的想法及我给她的一些现状分析指导完整地呈现了一个比较亮眼的职业规划内容。
在后期的申请中,Z同学完全配合并顺利完成学校的递交,结果令我们非常惊喜,不仅仅拿到了她心目中的乔治华盛顿大学的录取,并且拿到了当年录取几率非常低的康涅狄格大学和杜兰大学的offer。本来故事到这里Z同学就已经非常地开心和满意了,但是结局却飞的更远,不久之后排在22名的弗吉尼亚大学也将Z同学列在了Waiting list之中,本来已经决定去GW的Z同学不由得惊喜+紧张起来,我看的出来她内心还是想追求更好的结果,所以鼓励她多去了解一下弗吉尼亚大学的项目并给学校发邮件表达自己的渴望,最终,弗吉尼亚大学也发了录取offer,这是以往在Z同学这个硬件条件下不太可能达到的事情,但是最终,圆了Z同学超越梦想的梦想。