学生情况

　　录取结果

　　现在看着学生的申请结果，很是欣慰，但更让我印象深刻的是申请时的压力与不易。初见L同学，他俨然一个搞研究的，待人很有礼貌，话虽不多，但是逻辑性很强，也很有自己的想法。学生GPA, G/T成绩算不上优秀，科研和实习的经历中也没有什么亮点。以学生的条件，其实想申请一个好的学校，难度是很大的。可是与学生沟通后才发现，最大的难题还在后面。这个难题就是学生对学校的要求实在是太高，学生的目标学校全是排名在前30的学校，排名稍微靠后的要申PHD,学生对学校的要求真是让我感到压力山大。

　　在与学生沟通多次后，确定了最终的选校方案，虽然知道学生对申请学校的高要求会让申请难度变的很大，但是我们尊重学生的意见，并迅速展开了申请工作。学生各项条件都很一般，可以在文书中突出的地方便是他的专业基础，以及在学校和老师做的一项科研项目。我们的文书老师在文书中重点描述学生的专业技能，以及他的科研经历，突出了学生的学术能力以及他在统计领域的潜力。

　　在所有的申请材料提交之后，又遇到了推荐人的问题。因为学生申请的学校比较多，原本答应帮忙写推荐信的教授因为工作比较忙，提交了几个学校的推荐信后又婉拒了学生剩下学校推荐信的要求。学生属于埋头苦干型的，上课时间与教授沟通的太少，所以教授们对他的几乎没什么印象。好不容易找到的教授还拒绝了他，学生的自信心瞬间被打击了。没有推荐信，材料就不全，材料不全学校就不会审理我们的申请。所以我就鼓励学生继续跟教授沟通，把自己在课堂上的表现，简历，个人陈述整理好发给了教授，希望通过这些材料，让教授对学生有一些了解，然后为学生写出有说服力的推荐信，为申请加分。通过与多个教授多次沟通，终于让申请材料都完整了。

　　我们最终拿到了加州大学伯克利分校的录取，以学生的条件，能被全美专业排名第二的加州大学伯克利分校录取实属不易，其中的艰辛与不易也只有我们自己知道，无数次的选校沟通，无数次的文书修改，无数次与教授沟通推荐信。但是能帮学生申请到这么好的项目，顿时觉得一切的一切的付出都值得了!