大学 | 南开大学 | TOEFL: | 85 |
平均成绩/GPA: | 1.85 | GRE: | 315+3.0 |
学生主要优势 | 学生主要劣势 | |
1 | 本科大学背景好 | GPA极低,TOEFL偏低 |
2 | 有两个专业相关实习 | 没有科研经历 |
录取结果
排名 | 大学英文名称 | 大学中文名称 | 录取专业 |
75 | University of Delaware | 特拉华大学 | Statistics |
142 | West Virginia University | 西弗吉尼亚大学 | Statistics |
案例点评:
这是一个竭尽全力争取来同时又伴有一丝幸运的录取。L同学爱吃鱼,很聪明,高考前上北京的重点中学,高考后上南开大学的强势专业。只可惜大学后的成绩很不理想,除了两门不及格、专业课出现40分的成绩外,GPA按照标准算法也只有1.72。这是什么概念?美国大学大部分学校都要求GPA 3.0, 再低最好也不要低过2.8,更低也就2.5了吧,所以怎样把这个呆萌的boy送到好学校就变成了我的一个心病。
孩子几次刷分后,也只拿到了托福80+和GRE310的分数,面对这种情况,我决定不能守株待兔般按照常规方法申请。条件越是有限,越要为孩子争取更多的可能性。
所以我为孩子编辑了一封精短的邮件,解释GPA并一一强调自己的其他优势,试探学校是否有可能接受孩子。给研究生院发邮件没人回就给系里发,前前后后发了近百封邮件,并从中提取出回复比较乐观的学校,外加根据历年的申请经验,提炼出对GPA要求较为宽松的学校,就这样定了选校名单。
同时也指导学生参加了两个专业相关的实习,以强化自己的实际应用能力,并挖掘了学生课上课下做过的作业。孩子最先拿到的录取是排名142的西弗吉尼亚大学统计硕士。尽管也是尽力争取来的录取,但孩子的很多高中同学都已经在前100的学校学习了,所以孩子并没有因为这个录取而开心。直到拿到排名前80的特拉华大学的统计硕士录取,孩子在朋友圈发了状态“有学上了”。