大学 | 北京某211、985院校 | TOEFL | 98 |
平均成绩 /GPA | 3.6/4.0 | GMAT | 323 |
本科专业 | 城乡规划与经济发展 | 申请专业 | 城市规划 |
学生主要优势 | 学生主要劣势 | |
1 | 学校知名背景 | 托福和GRE竞争力不大 |
2 | 科研较多 |
录取结果
大学排名 | 大学英文名称 | 大学中文名称 |
5 | Columbia University | 哥伦比亚大学 |
44 | UIUC | 伊利诺伊大学香槟分校 |
56 | University of Texas at Austin | 德克萨斯大学奥斯汀分校 |
啄木鸟教育点评:
Z同学大学就读清北院校,我一直对这个学校的学生很感兴趣,在接到这位学生的案子之后我迫不及待地约了面谈。果然初次见面我对他印象深刻,眼睛清澈明亮,说话掷地有声,言谈之中充满了理想和热情,有着一个学生该有的样子。当时学生讲了自己高中以来的生活经历,讲了自己对中国未来城乡发展的期望和思考,我发现Z同学对于自己的目标以及对自己优缺点的认识非常清楚,第一次交谈之后我就对学生的情况了如指掌。学生在校期间做了很多科研项目,包含棚户区的改造,某地城乡二元结构的分析,建国后某地交通规划项目对其他地区的借鉴意义。更为难得的是他参加了一个哈佛大学教授组织的科研项目,他负责搜集深圳城市规划的相关数据并加以分析,在这个分支项目中担任队长,最后项目完成时幸运地获得了这个哈佛教授的推荐信。这些有相当分量的科研在我看来就是学生最宝贵的竞争力。
Z同学把目标定的很高,最希望去常春藤大学,只是他决定出国留学的时候已经大三,找到我们时刚刚考完一次托福,还没有考GRE,由于时间有限,他需要准备GT成绩,报了啄木鸟教育一对一的课程,除此之外还要上课、做科研,可见学生面临着很大的压力。当Z同学考出托福和GRE的时候已经到了申请季节,虽然成绩不是很理想,但我明白他已经尽了全力,在学校的选择上Z同学很纠结,很担心自己去不了顶级大学,其实我一直相信学生的背景是有很大希望冲刺名校的。在文书上我和学生反复商量,反复修改,最终把文书定位在学生对于城乡发展和规划领域的热情与理想,以及在这个领域做出的坚持不懈的努力。在完成所有学校申请之后我们静等结果,但是不久之后UIUC通知学生把他放在了Waiting List里面,这个信号让人感到担忧,而且我直觉上觉得不该如此,让人惊喜的是就在被WL没多久哥伦比亚大学的录取就来了,所有人都松了口气,学生自己对这个结果也没想到,真是柳暗花明啊,还特地在朋友圈里炫了一把。
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