学生情况(研究生申请)
大学 | 国内重点大学 | TOEFL | 106 |
平均成绩 /GPA | 3.8 | GMAT | 715 |
本科专业 | 会计 | 申请专业 | 会计 |
学生主要优势 | 学生主要劣势 | |
1 | GPA较高;GT成绩不错 | |
2 | 课外活动和实习经历丰富 | 实习虽多但缺少含金量 |
录取结果
大学排名 | 大学英文名称 | 大学中文名称+专业 |
32 | University of Rochester | 罗切斯特大学会计 |
44 | Tulane University | 杜兰大学 |
60 | Fordham University | 福特汉姆大学会计 |
啄木鸟教育名师点评:
初次和学生见面的情景我依然记得很清楚,学生的自信扑面而来,经过沟通我发现学生是一个很全面的人,不仅在学业上表现优秀,大三的时候GPA已经达到了3.8,而且在课外活动中也大放异彩,学生会的领导,艺术团的骨干,长期活跃的志愿者,学生身上已经隐隐出现精英气质,我们碰到这样的学生也很高兴,决定要好好打磨这块上佳的璞玉。
分析了学生的情况之后,我们给学生制定了申请方案:学生的实习虽然大一大二已经有了几段,但做的工作并不深入,所以我们建议学生在大三上学期考出GT成绩,之后再做一个实习。学生有学习的天赋也有学习的刻苦,不负众望,在大三上学期就考出了比较好的托福和GMAT成绩。GT成绩出来之后,我们开始为学生谋划实习,鉴于学生之前的实习单位名气都不太大,我们特意为学生选了一个跨国金融机构的投行部,为了面试成功,我们对学生进行了面试辅导和简历包装,最后学生顺利成为了这个公司的实习生。
以上的工作准备好了之后,接下来我们开始准备文书, 在文书的素材提供上学生刚开始不知道该怎么写,明明有很多经历,但提供的素材却很平淡,于是我专门给学生做了一次头脑风暴,特意用两个小时的时间和学生讨论他的每一个经历,深入挖掘他的亮点。经过这个头脑风暴之后,学生的提供的素材质量提高了很多。围绕着文书我们也是处处打磨反复推敲,最终写出了一套最能体现学生特色和能力的文书。由于充分的准备我们提前很久就完成了申请,多个学校发来了面试邀请,我们又给学生做了详细的面试辅导,帮助学生建立自信了解自己。在我们共同的努力下,学生最终收到了理想的OFFER,为实现自己的梦想迈出了第一步。