吕同学，男，高新一中2013年申请学员，该学生交接到我这之前，我就认识这个孩子，也比较了解他。他是之前的高新一中课程班的学员，思想独特，语言一般，有点小懒惰，已有托福成绩为63。通过和孩子进一步沟通，提分心得总结如下：

 

 

 

 
单词：
学生说前两次备考的时候没有重视单词，只是象征性的过了一下《词以类记》和猴哥9000，感觉比较枯燥，很难坚持。结果发现阅读成绩也非常不稳定。第二次考试时，很多生词不认识，当时就懵了，最后只得了11分。我根据孩子情况，把之前背过的单词又过一遍，有背诵就配有检查，每天必查，单词的短期记忆提高较快，但还是不过关，去考试时，作文题目中的possession都不认识。
阅读：
经历了第二次考试阅读的惨败，学生和我都开始重视阅读。和学生一起分析了失败的原因，主要是（1）单词量不够；（2）抗干扰能力差，心理素质不好；（3）考试时的节奏不对，导致总是时间紧。针对（1），我的解决办法就如第一条所述；针对（2）和（3），开始每天1套TPO，特意选择在喧闹的环境里面做，并且争取每篇文章在15分钟内做完。在最后的冲刺阶段，将阅读量降低至每天1-2篇，而把重点转向口语。除了TPO之外，我没有让该生做过其他的资料，做完了第一遍就重新回去做第二遍。
听力：
这个学生的听力训练没有特别的方法和资料，只是用TPO，每两天做1套，每天精听1个conversation和2个lecture。之前学生说想听巴朗，感觉段子不错。但是，我听过之后觉得和真实考试的差距过大：段子过长，题目过于简单，所以不建议。采取的精听方法是听写，这个方法的优点是可以锻炼大脑容量，缺点是太耗时间；所以就有采取另一种方法，“托福听力五禽戏”，就是反复听加跟读。我将二者进行结合，对于一般的句子，采用反复听加跟读的方式，碰到了长难句，就会要求学生在纸上听写。
口语：
口语的提高还是一个比较漫长的过程，我主要用的材料是黄金80题，口语真经3和机经。另外，推荐给学生一个网站练习口语，叫亦鸥yeeaoobox，上面历年的考题，最新机经预测，黄金80题，口语真经等等应有尽有，可以自己录音并分享，还可以查看并点评别人的录音，很实用。
写作：
关于综合写作，其实非常简单，重点还是在听，看文章时分别在纸上写下三个论点，然后听听力时分别记下批驳的三个论点，之后按照模板写就可以了。
关于独立写作，模板起的作用不大，主要是开头和结尾，可以节省一些时间。中间的论述要尽量做到论点清晰，论据详细。其实不用举特别复杂的例子，我建议学生的例子都是自己或身边亲戚朋友的；或者一些常识。要尽量说得详细，语言生动活泼一些。字数要给足。这个孩子打字速度较慢，我要求学生限时写作，必须机打。包括之前提到的听力听写也用机打，后期学生的打字速度有了较明显的提高。
这个孩子比较有潜力，争取下次再创新高。