学生的实力是绝不止这点的，我问过所有任课老师，大家都认为学生的实力不止这些，应该在80分以上。所以这次考试是学生发挥失常。当时鲁逸博心情有些低落，但同时也感到了巨大的压力，有来自父母的，也有来自自己的。有压力就有动力，这对他来说是件好事。因为鲁逸博比原来学习更认真了。
        接这个学生是我的幸运。首先，学生是一个有潜力的学生。他有往上提分的实力，这点在他做规划作业的时候也体现了出来。比如听力，他考试时虽然听力只考了14分，但在做TPO听力的过程中，一般一篇conversation他错1道，一篇lecture错2-3道。而且除了地理方面的听力是弱项外，其他的鲁逸博都能听懂，并且能够在做完后复述出来文章讲的是什么。在做错题分析时，学生自己也能够分析出来，听力失误的原因是笔记没有做好，在做笔记的时候会忘了听，所以会漏掉部分细节内容。弄清楚原因后，这一个月的时间我给鲁逸博布置的听力作业主攻目标就是在练习中将听力和笔记结合起来，保证记笔记的时候不遗漏细节。然后，我每天询问练习的效果，根据具体情况给予指导并调整规划。阅读方面，我在仔细询问过后，发现孩子做题技巧都掌握了，但是文章的理解有时候会出现偏差，有时候想的过多。因此，阅读方面我给学生布置了每天一套TPO阅读的任务，最重要的是错题总结，弄清自己的思考错在哪。口语方面，学生一般都有话说，思路也正确，但有时一着急就容易吐字不清晰。这部分训练的方向是如何说话快但同时又能说清楚。方法是先做题录音，然后根据录音内容将答案再写一遍，修改后，再录音。通过前后录音的比较，学生就容易弄清自己的问题在哪，然后通过不断地练习达到提高。写作方面，鲁逸博本来的分就已经很高了，有自己一套成熟的理论及框架。如果想再往上提的话，那就要在词汇运用和句型多变方面努力了。因为这不是短期内可以达成的，因此这部分是放在规划作业的最末尾的。作业是每周一篇独立写作，规划师指导学生修改其中的错误。
        其次，学生自己也是个努力的学生。因为上次考试的失误，这次学生也感觉到了足够大的压力，因此每天都能将作业按要求完成。我根据学生的有效时间严格安排了作业，对比以前他的轻松，这次真是时时刻刻都在学习了。而且，在跟鲁逸博的父亲沟通过后，针对鲁逸博这次听力的弱项，我给他在家也布置了泛听的任务，学生也都认真地完成了。虽然作为学生难免会有惰性，但在我和家长的共同监督下，鲁逸博都能完成作业。于是，经过一个月的努力，8月25日鲁逸博的托福考试成绩达到了93。具体成绩如下：

        学生成绩的提高离不开各方面的努力。我认为最重要的还是学生自己的主观能动性，其次是老师和家长的监督及辅导。我的主要任务是根据孩子的弱项布置规划作业，并督促学生按要求完成。同时，家长的合作和各位任课老师的尽职尽责也是鲁逸博提分的保证。我每次给鲁逸博家长发送的周规划及月规划，鲁逸博的父亲都会认真查看并及时给出回复。如果鲁逸博偶尔在家的学习太闲适了，家长也会及时与我沟通，帮助我监督孩子在家的学习情况。暑假期间，各位任课老师的课都比较密集，炎热的天气也容易使人疲惫，但他们仍坚持着给学生上好每一堂课，让学生接受到最完善的托福培训。这是我从这次鲁逸博的提分中想到的，如果能给看到此文的人提供任何借鉴，这将是我的荣幸。

提分学生鲁逸博的经验之谈：
       在7月21号时考了74，大部分原因是当时没好好学习。但是分数低不可怕，可怕的是考低了不知反省，不知道找自己的弱项。虽然刚开始我也很低沉，但是之后我发现自己的四门科目都考得不理想，所以我就让我的指导老师给我定制计划，全面加强我的四门。在早上，我从头开始复习和背托福单词，以此提高我的单词量。单词是最基本的知识，有了大的单词量什么科目都能提高。下午有四个小时，首先做阅读题，在做完之后要进行总结，找出自己的错题，从新理解文章，知道自己为什么错了。之后做听力，做完之后依然总结错题，把有错题的文章从新听一遍。如果时间不够可以只就错题听文章。再之后，不出意外会剩余小一小时，利用这部分时间写写作文或者录制口语，然后交给老师。晚上两个小时也要利用起来继续，也是写作文或录口语，看下午时做了什么。剩下的时间，看听力阅读哪方面有大的缺陷就做哪方面。按这个节奏走，一般情况下早上7点半起床，洗漱之后可以读一读手机上的英文报纸或者听VOA（泛听泛读）。晚上九点回家之后找点时间听听老托partC，依旧是泛听。这就是一天应该做的也是我这段时间每天的。有努力就有收获，所以我8月25号考了93分。

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