经典案例：

　　学员姓名：陈同学

　　规划项目：半年规划

　　导师：李老师

　　规划师：李老师

　　规划时间：2012年11月至13年5月

　　规划周期：半年

　　申请时间：2012年10月

　　可用学习时间：全脱产

　　提分情况：托福从69分到88分

　　学员入学成绩：Reading：20；Listening：19；Speaking：15；Writing：15；Total：69

　　学生背景：

　　陈同学自身基础较差，时间比较紧迫，属于先申请，拿到条件录取通知书后，再补交成绩，孩子是个性格内向，反应较慢的女孩，需要多多鼓励，特别是听口能力较弱。想再短时间内提高托福成绩是件比较吃力的事情。

　　提分目标：2013年6月托福85分+。

　　阶段性规划方案：

　　学生在入学之前只是对托福各科题型有大致的了解，并没有系统的学习过，因此第一步计划是让学生跟班上课(满分课堂)，从词汇和语法的基础训练到各单项的初步了解与练习;上课期间以背诵单词为主，先积累词汇量;一个月的课程结束后，陈同学开始进入强化练习阶段：阅读以精读文章，理解句意为主，听力以听写跟读为主，口语和写作以上VIP课程为主，需要老师带着她练习。

　　学习任务调整方案：

　　经过近两个月的基础训练，陈同学的阅读和听力有了一定程度的进步，期间的考试成绩也在上升阶段中：Reading：20；Listening：25；Speaking：17；Writing：12；Total：74

　　通过此次成绩可以看出，基础能力的训练能够直接提高做题的正确率;

　　后期的托福学习，要将重点放在口语和写作的训练上，仍以上课为主，将自己输出的东西不断的让老师修改，进而取得进步;

　　阅读和听力的规划任务则由原来的精读精听更改为在规定时间内做题，分析错题原因，了解出题特点，把握做题精髓，最终达到完美阶段：

　　最终考试成绩：Reading：29；Listening：29；Speaking：15；Writing：15；Total：88

　　导师提分心得：

　　陈同学的阅读和听力有了接近完美的提高，主要取决于训练的方法得当，以及任务的按时完成。总结一下，学生在学习初级不能要求其一味的做题，要将重点放在提高其阅读能力和听力水平上，主要的方法就是精读阅读文章，跟读模仿听力文稿;只有学生达到一定水平之后，才能开始在规定时间内完成TPO题目练习。