学员姓名：蔡同学

　　规划项目：1个月规划

　　导师：张老师

　　规划师：张老师

　　规划时间：2013年9月1日至2013年9月30日

　　规划周期：1个月

　　申请时间：2014年9月

　　可用学习时间：全脱产

　　提分情况：托福从49分到84分

　　学员入学成绩：入学托福49分

　　学生背景：

　　蔡同学今年大四毕业，申请14年秋季美国研究生。12年曾今在新航道参加过托福培训，托福考试成绩49分，遂放弃出国，今年8月又重新决定出国，但还没有任何语言考试的成绩，时间非常紧张，8月底到啄木鸟咨询，报名一个月的托福规划学习。

　　提分目标：2013年10月托福成绩冲到80分以上

　　阶段性规划方案学生8月底报名后，经过和学生的沟通，导师了解到学生自从去年上过托福培训班到今年8月期间没有怎么进行托福的复习。托福词汇还没有背完。第一次托福考试，阅读和听力分数很低，但是托福口语跟写作分数还可以，属于中等。由于规划时间很短，学生短期要出分，因此导师从最容易提分的托福阅读和托福听力两项作为规划重点，给学生安排的学习任务主要是托福单词背诵和系统做TPO真题，通过托福真题练习提高阅读和听力能力。对于托福阅读，导师要求学生按照2遍做题法做题，做完后进行精读文章，此外要求学生整理和背诵托福阅读中的生词和词组，找出第一遍没有读懂的托福长难句，并自行做托福长难句的翻译和句子分析，发给老师批改;阅读托福错题，要在托福原文中找出定位点，分析每一个选项选择或者不选的原因。托福听力，每天听写半小时，先从老托partC开始听写每天2篇，第二，每两天完成一个TPO听力练习，做完题后，重听，分析错误类型，并进行笔记训练。学生已经参加过培训班了解了口语和写作的解题方法，所以每周交两次口语和写作作业，发给老师批改。导师每周利用答疑课时进行阅读听力错题分析和讲解，并对托福口语写作点评。平时每周末模考一次，9月底最后一周安排密集模考。

　　学生完成任务情况及调整：

　　Ø 学生之前已经背过托福红宝书一部分，所以按照学生原先的计划完成托福红宝书的背诵，但是第一周单词检查发现，学生单词背诵占用了大量时间，任务推进很慢，而且记不住。跟学生沟通后，停止使用托福红宝书。按照猴哥背词法背诵托福词频9000，特别是前90页单词。同时辅助背诵每天阅读和听力中整理出来的托福生词。

　　Ø 因为单词生疏和长久没有练习，做题速度比较慢，学生每天按照要求做完阅读的内容，精读，长句和错题分析后，就没有时间练习别的内容。根据这个情况，导师首先给予鼓励，不要因为刚开始的困难就失去信心，其次对学生规划做了调整，保证每天托福阅读和听力的内容都在练，每天必须练习一篇完整的阅读练习和一个听力section的练习。不在于练习的题数，而是要按照导师要求的方法完成练习，将托福阅读和听力的内容练透。

　　Ø 学生自律能力很强，每天早晨来中心学习，根据规划安排每天的学习，每天晚上在中心自习到7-8点才离开。学生任务完成的部分非常认真，特别是精读和精听的内容，每天晚上离开之前，都会主动找老师分析不会的托福长句和错题，并交流今日学习中的问题。

　　最终考试成绩2013年10月12日的托福考试，学生成绩成功达到84分

　　导师提分心得：

　　蔡同学能在短短的1个月内成功提分，主要在于导师分析了该生在短时间内能较快提分的科目并制定了相应的练习计划。其次，在规划过程中导师根据学生练习中出现的问题，及时在计划上做出调整，调整到学生可以接受的程度;同时在备考心态上给予鼓励，增强学生信心。最后，在答疑课上导师对阅读听力错题和口语写作的问题做针对性的讲解，对学生错误的思维和练习方式做出纠正，按照正确的方式练习，高效利用时间，实现在短时间内提分的目标。